二十四日，各地各部门报送中南海的材料十七份，继续反映各地学潮情况，其中南开大学学生在新成立的学生自治联合会领导下开始罢课，湖南师大、中南工业大学等校园多处出现打倒“邓小平”的大标语。这里，介绍北大学生自治会筹备会的成立和一个学生对学潮的看法。
安全部的报告记录了北大学生自治会筹备会的成立经过。报告称：
北大学生自治会筹备会从二十四日十四时四十七分开始到十六时结束。北大学生自治会筹备会的开会启事是由设在距北大三角地很近的二十八楼播出的。这个广播是学生自发组织的，不时地播出一些学生家长支持子女请愿的消息，以及一些演讲录音。
十四时起，北大全校约五分之四的学生陆续地到“五四广场”。近二百名学生组成的“纠察队”负责维持秩序，他们佩戴红布做成的袖标，上面用墨水写上“北大”二字。进入“五四广场”的人们必须出示学生证、工作证、校徽或记者证。
北大几乎所有科系的学生都参加了这个大会。他们有的打着系旗，有的举着标志，较有秩序地在广场列队。
数十名外国记者在广场内采访，有的录像，有的录音，十分活跃。
自治会筹备会一名成员登上火炬台，用扩音器“致开幕词”。大意是：今天我们走到一起，是为着一个共同的目的，民主、科学。七十年前，我们的先辈在这块神圣的土地上呼唤德先生和赛先生，七十年后的今天，民主、科学在这块土地上依然步履艰难。国家依然满目疮痍。今天我们终于站了起来，并且要坚定地走下去，凭籍我们的热血，义无反顾地走下去。
之后，一名学生讲述了“筹备会”的工作情况，大意是：1，形成了一个坚强的筹备会；2，有效地组织了学生的民主请愿，坚持进行了无限期罢课，初步成功，这名学生还讲了下一步打算：1，继续请愿，坚持罢课；2，准备成立“全国团结学联筹委会”；3，民主选举产生学生自治组织；4，成立演讲队、募捐队。
紧接着，又有人分别宣布了“原则”、“组织机构”等。
之后，陆续又有十名筹备会成员登台作自我介绍。第十名自称“张志勇，国政系八七级学生”他说，现在学生运动已进入第二阶段。第一阶段需要勇气，现在则需要智慧。当张志勇还要继续讲下去时，台上一些人抢他的话筒，张志勇被赶下了台。一名筹备会成员对着话筒叫喊：有人透露，张志勇是研究生会派来的，是党棍。后来，主持人宣布将张开除出筹备会。
一名学生上台，宣称“否定现存校学生会和研究生会的一切权力，宣布北京大学学生自治会筹备会正式成立.”
又一名学生上台自我介绍：“我是历史系八八级学生王丹。有一位曾在国民党时期参加过多次学生运动的老党员对我说，这次学生运动是“五四”运动后七十年来最伟大的学生运动，面对历史，我们不应感到羞愧。在天安门我们坚持静坐，让他们看到了人民的力量，我们要把民主、自由的权力从那帮剥夺了我们权力的老爷们手中夺日来。”
宣武区建筑公司一名吊车司机代表“工人阶级”宣称支持学生，他挥着拳头，让学生们建立“新中国”。据说此人叫王呈跃。
一名自称清华代表的学生说，希望北大的同学团结起来，要有理智。
一名声称北京理工大学代表的学生说，希望看到北大人行动起来。
最后一名学生说，”我是满怀希望到这里来的，我是法律系的一名年龄较大的研究生，要帮助筹备会团结起来，作他们法律上的顾问。”下面是安全人员与一名不愿透露姓名的学生的谈话摘录：
这位不愿透露姓名的学生说，这次学潮的成因有五条：一，不少学生就是想搞一场民主运动，已有较长时间酝酿。耀邦逝世只是一个诱发因素；二，理论，目前学生中普遍感到马克思主义、社会主义讲不清楚；三，普遍对腐败现象和社会风气极为不满，又失去对解决这个问题的信心；四，对个人分配前途非常悲观；五，强烈的参与意识和自我实现意识。
这位学生说，大学生中反对闹学潮的极少，只是在怎么闹有不同意见。一种是“适度规模派”，认为闹学潮可以让社会及高层了解学生的愿望与呼声，但要适可而止，太过份就帮了倒忙；二是激进派。这次学潮中个别极端激进分子已与家里父母打了招呼，“即使我一个人倒下也要把运动搞下去。”个别学生已作好流血的准备。学潮中还有很多学生是受年龄及情绪影响，看热闹的成份也不少。这些人到了现场，受当时各种因素影响，就会跟着一块干。
对处理这次学潮的方式方法，这名学生认为有几点失误：第一次学生到新华门递送要求时，应有人出来接收或请学生代表进去谈一谈。这样可能就不会发生第二次冲新华门。第二次冲新华门时，警察不应追打学生。以上两点不算大的失误。最大的不明智之举是二十二日中午三位学生代表在人民大会堂外跪着求见李鹏总理而无人理睬，在场学生一片哭声。这种不予理睬的态度，使学生非常伤心，对高层非常失望，也给极端分子以口实，这就有可能埋下再次发生大规模学潮的隐患。
这名学生认为，五月四日发生学潮的可能性极大。对于今后如何处理学潮。他谈了几点意见；
一，关于处理学潮的决策过程和机构。他认为，目前闹学潮与处理学潮已形成一个固定模式，闹者主动而处理者被动。现在学生中不少人熟知怎么闹之后，政府将会有怎样的对策。他自己就判断出冲新华门后，政府肯定要发通告，而且措辞猜得八九不离十。这样政府就会在处理学潮中陷于被动，被牵着鼻子走。因此，必须提高处理机构的快速应变能力，遇到突然情况能有人立即拍板采取应对措施，甚至可以个别徵求参加过学潮的学生的意见和看法。他说愿意与政府合作处理好学潮的学生是有的，只是要政府绝对保密，不要让这样的学生在学校无立足之地。
二，关于对话问题。他说，政府应认真研究这个问题。对话应抢在学生采取行动之前。为了避免在学潮中产生流血事件和激烈行为的发生，要设法缓和学生的对立情绪，增加一点感情投资。在对话时，实质性问题可以避开，但有一点一定要让学生们了解，那就是肯定学生的民主愿望和爱国性，可以在方法、途径、否定学生的行为。
三，关于学潮的新闻报导。新闻报导一是要尽量客观，二是要讲究用辞，要把学生与社会上不法分子分得很清楚，还应当把绝大多数学生与少数闹事学生分清楚。
四，关于大字报问题。大学里本来就有多种声音，对于学潮的态度也应如此。可目前高校不许张贴大小字报，结果是那些想煽动学生的垄断了大字报阵地，如北大三角地就是。贴的大字报不揭不盖，就会有多种声音，也便于学生自己判断，从情绪化走向理性。