《审议式民主在民主教育的实践》

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《审议式民主在民主教育的实践》

帖子大话西游 » 2014-09-20 13:56

高雄师大学报 2012, 32, 47-70
审议式民主在民主教育的实践
陈朝政1 杨三东2

民主教育旨在提升学习者的民主知识、民主素养以及民主技能,因此民主教育的
实施内容,除了民主知识之外,亦应以适当方式增进受教者民主素养及民主技能。综
合理论及实践经验,透过参与民主审议的审议式民主,是其中一种可行的民主教育方
式。审议式民主除了使参与者藉由参与不同的民主模式而重新评价民主,提升对民主
活动的参与动机,亦可使其学习参与审议、问题解决,以及分析讨论公共政策议题。
然而,从民主教育的观点来看,审议式民主也有一些隐忧,包括给予阅读的资料
是否中立、参与者是否都能理性讨论、参与者是否都有议论能力、参与者的代表性与
人数等问题。对此,欲以审议式民主实施民主教育的教育工作者及希望推广审议式民
主之团体与政府机关,可以下列方式处理问题:第一,提醒参与者,应认知资料与专
家的说法未必中立,自己才是讨论与决策的主体,应具有批判思考与独立思考的能
力。第二,应鼓励参与者发言。试着从书写带动自己对讨论议题的思考,或以发言单
写下个人意见后,与其他参与者交流意见。第三,提醒参与者,每个人(包括自己)都
可能受到私利、偏见和意识形态的影响,所以应包容差异、宽容异议,彼此相互尊重。
第四,提醒参与者,审议式民主并不强求共识,而且不只重视共识结果,也看重沟通
过程。第五,考虑实施审议式民调,可参考瑞士科技评估委员会的做法,以使审议式
民主之民主教育功能,能普及更多人民。

关键字:审议式民主、民主教育、民主素养、民主参与
1 高雄医学大学通識教育中心副教授
2 高雄医学大学通識教育中心副教授
投稿日期:2012/03/29;接受日期:2012/06/15
大话西游
禁书达人
帖子: 1219
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