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由 **大话西游** » 2014-10-19 18:59

《校园自我伤害防治手册》直连:

关于这本手册
本手册是一本结合理論与实务经验彙编出來的「校园自我伤害防治手册」。
手册中，实务工作的操作流程、处置原则与相关的理論知識并列，盼能成为各级
学校參照的一本实务工作手册。
我们以「校园为主」的概念來看自我伤害防治，运用三级预防的概念，以及
自我伤害计画相关理論知識分为「预防处置」、「危机处置」、「事后处置」三阶段，
放置于手册的前三章叙述，第四章放置自我伤害相关文献，让各校工作人员更瞭
解自我伤害的专业知識。手册的最后一部分为「校园自我伤害防治三阶段简明
版」，分述介绍各阶段的实施流程与细则，以提供各校在实务操作过程的相关架
构、处置标准化流程、检核表等。本手册也强调打破学校组织处室的架构，而循
着各阶段的主要目标來做任务编组、分工、进行的要则，并期望能让实务工作者
清楚知道三阶段的处置要点，与各小组成员的任务内容。
另外，手册中所提供的自我伤害防治检核表、组织图、处置流程，仅是一个
基本的架构，可供各校做为參照指标，由于每所学校有其特殊资源与特色，因此，
鼓勵各校循着自己的校园文化与特色，來增修并建构专属于自己学校的「校园自
我伤害防治手册」之操作步骤与流程。
本手册的特色是：
（一）本手册详述三阶段之内容后，将各阶段摘要整理成「校园自我伤害
防治三阶段简明版」，并将内容归纳成流程图，提供学校在短时间内
能迅速瞭解本手册之重点内容及工作要则。
（二）本手册中所提供的检核表、组织图、量表、流程架构图，主要是提
供各校一个參考架构，建议各校可先行演練操作后，将之修订为各
校专属的处置流程与细则。
（三）本手册按三阶段处理流程编排章节，即：第一阶段「预防处置」为
第一章，以此類推，第四章是与自我伤害有关的相关文献。各校可
依据目前实际的狀况來阅讀；例如：危机事件发生，可先行翻阅本
手最后之「简明版」查看处置流程、要则，若需要更详细的内容，
则可翻阅至前半部之第二章内容解說部分作详尽瞭解。

目錄
关于这本手册 ……………………………………….. 2
校园自我伤害三级预防概念………………………… 3
第一章预防处置阶段…………………………… 4
一级预防
第一节校园自我伤害危机处置小组的设置…………………. 5
第二节校园自我伤害危机处置的桉例模拟演練…………… 6
第三节举办自我伤害防治处理相关知能研习................... 8
第四节社区资源的重要与介绍………………………………. 8
第五节生命教育的实施……………………………………….. 9
第六节情绪教育的实施……………………………………….. 12
二级预防
第七节早期介入 --筛选量表简介与筛选后的处置…………. 12
三级预防（一）
第二章危机处置阶段……………………………. 30
第一节危机处置基本概念……………………………………… 30
第二节校园自我伤害处理标准化流程简介…………………. 31
第三节自我伤害事件处理小组会议………………………….. 36
第四节 24 小时通报系统的建立………………………………. 38
第五节校园危机事件发生实际桉例說明……………………. 39
三级预防（二）
第三章事后处置阶段……………………………. 43
第一节减压团体简介……………………………………………. 43
第二节參与学生的告别式………………………………………. 49
第三节自殺未遂当事人的处置…………………………………. 50
第四节高危险群师生的处置与辅导……………………………. 50
第四章自我伤害相关文献………………………… 52
第一节以校园为主的自我伤害防治计画……………………… 52
第二节自我伤害行为的徵兆……………………………………. 53
第三节自我伤害的定义、成因与影响………………………… 59
第四节结语……………………………………………………….. 65
校园自我伤害防治三阶段简明版…………………. 66
校园自我伤害三级预防模式……………………………………… 66
校园自我伤害防治检核表………………………………………… 67
校园自我伤害危机处置小组组织图……………………………. 68
校园自我伤害危机处置标准化作业流程………………………. 69
壹、预防处置阶段摘要…………………………………………… 70
贰、危机处置阶段摘要…………………………………………… 85
參、事后处置阶段摘要…………………………………………… 89